Apuntamentos, resumos, traballos, exames e exercicios de Psicoloxía e socioloxía de Universidade

Introdución ao Desenvolvemento Socioafectivo

• 1. Xustificación da Necesidade da Educación Socioafectiva

Se queremos nenos capaces de vivir xuntos e de relacionarse pacificamente, capaces de empatizar cos demais, de prestar consolo, de axudar verbal e fisicamente ós outros, de valorar positivamente ós demais, de escoitalos, de compartir, de cooperar e de resolver conflitos entre eles, así como facer fronte ás presións grupais, debemos deter a pensar como pasar da actual situación que deixa isto á casualidade a outra que o favoreza de forma sistemática e eficaz. Porque entón será máis sinxelo avanzar cara unha sociedade de persoas capaces de relacionarse positivamente cos demais, capaces de comunicar os seus desexos e sentimentos e...

1. Fundamentación Teórica da Educación Socioafectiva

Os fundamentos da educación socioafectiva deben buscarse nas grandes achegas da pedagoxía e da psicoloxía desde finais do século XIX:

• Os movementos de renovación pedagóxica, que coas súas diversas ramificacións (Escola Nova, Escola Activa, etc.) propuñan unha educación para a vida a partir da formación da personalidade integral do alumno. Neste marco, a afectividade xogaba un papel importante. Algúns dos principais representantes destes movementos son Montessori, as irmás Agazzi e Freinet.
• A psicoterapia, que pode considerarse como unha terapia emocional, pois céntrase nos trastornos emocionais como a ansiedade, o estrés, a depresión, etc. Como grandes correntes da psicoterapia

Teoría da interacción social de Lev Vygotsky

Unha análise da adquisición da linguaxe

Lev Vygotsky, na súa teoría da interacción social, discute a postura de Piaget argumentando que, antes das etiquetas e da experiencia socio-motora, o esencial para a base cognitiva mínima é a interacción social. Parte da premisa de que existe unha disposición comunicativa que se adestra na conversación. Os estímulos conversacionais son imprescindibles, e o neno non adquiriría a lingua se o sentamos fronte á televisión, xa que para el iso non son estímulos verbais comunicativos.

Dende a vida intrauterina, o neno é capaz de distinguir voces máis graves ou máis agudas. Dende ese momento, ata aproximadamente os 9 meses (antes de comezar a etapa...