Características do Proceso Industrial Español

O proceso industrial español no século XIX presenta as seguintes características:

• Predominio das actividades relacionadas co sector primario.
• Protección arancelaria para defender os produtos propios da competencia internacional.
• Dependencia do exterior.
• Forte desequilibrio territorial e rexional, con zonas atrasadas e focos desenvolvidos.

Principios do Capitalismo

Segundo o capitalismo, o Estado non debía intervir nas actividades económicas. A liberdade económica debía ser absoluta e basearse no libre xogo da oferta e da demanda. A man de obra considerábase unha mercadoría máis.

O capital considerábase o factor clave da produción. O seu propietario debía empregalo para obter beneficios continuos...

Características Vangardistas en 'De catro a catro'

A relación da obra De catro a catro coas vangardas baséase en tres elementos principais: o compromiso ideolóxico, a relación do autor co texto e a vontade renovadora respecto da linguaxe e da forma poética.

Compromiso Ideolóxico e Antiruralismo

En primeiro lugar, a poesía de vangarda mostra o seu compromiso ideolóxico a partir da elección do galego como idioma poético, desafiando a situación periférica e marxinada de Galicia. Ao mesmo tempo, débese evitar o ruralismo, pois as vangardas son movementos elitistas que desexan evitar a repetición da arte popular e promover a individualidade do poeta.

Relación Poeta-Texto: Creación e Subxectivismo

En canto á relación do poeta co texto,...

Patróns motivacionais

Metas de aprendizaxe e metas de execución

Hai dous patróns motivacionais que difiren no tipo de metas ás que se dirixe a conduta de logro:

• Patrón adaptativo: Perseguen metas de aprendizaxe; tratan de incrementar a súa competencia adquirindo e dominando novas habilidades e coñecementos. O seu obxectivo é mellorar, aprender sen importar os erros porque destes pódese aprender.
• Patrón desadaptativo: Metas de execución; procuran obter xuízos positivos sobre a súa competencia e evitar os xuízos negativos, é dicir, preocúpanse pola forma en que os xulgan.

Estilos atribucionais e motivación

• Estilo atribucional adaptativo: A motivación cara á tarefa increméntase cando o suxeito atribúe o éxito a factores internos

Teorías do Desenvolvemento e a Educación: Vygotski, Piaget e Bandura

Vygotski: O Desenvolvemento como Proceso Sociocultural Mediado

Segundo Vygotski, na educación hai que partir desde onde o neno/a se atopa para chegar así a novos niveis. O desenvolvemento é un proceso social e cultural mediado, e a función da educación consiste en realizar a labor de mediación entre o individuo e o grupo social. Isto é aplicable a calquera situación educativa.

Interaccións e Condicións para a Educación Promotora do Desenvolvemento

As interaccións crean desenvolvemento, promoven evolución e cambios nas persoas. Aínda que non toda a educación é promotora do desenvolvemento, debe cumprir as seguintes condicións:

• A criatura debe ter un certo nivel

Noción de Ser Entendida como «Arkhé»

É dicir, como principio de todas as cousas, como o comezo temporal que permanece en canto substrato material, determinando o modo de ser da totalidade do real. Teses:

• Que o principio de todas as cousas non pode ser el mesmo unha cousa, por dúas razóns:

  1. Porque se fose unha cousa, tería que ter unha identidade propia e diferenciada da identidade das demais cousas, e entón xa non sería o que todas as cousas teñen en común, xa non sería o substrato último e común do que están feitas as cousas.

  2. Porque se fose unha cousa, tería que estar determinada a través das súas relacións coas demais cousas e ocupar unha posición determinada dentro da orde do todo, e entón xa non sería o fundamento desa

UNIDADE 3: Liberalismo e Nacionalismo

1. A Europa da Restauración

O Congreso de Viena e a Santa Alianza

Retorno ao absolutismo, contra a expansión das ideas liberais. O Congreso de Viena supón un novo mapa europeo e o dereito de intervención da Santa Alianza (Austria, Rusia e Prusia).

Os Nacionalismos

Ideoloxía impulsada pola burguesía contra a política reaccionaria de Viena. Tratan de recuperar as linguas, tradicións, costumes e lexitimación dos propios pobos.

Idea de Nación

• Liberal: principio de soberanía nacional.
• Conservadora: espírito nacional por encima dos individuos.

Movementos centrípetos para construír un Estado nacional nalgúns casos (Italia ou Alemaña), ou centrífugos para rematar un proceso de autodeterminación noutros...

Cohesión

Tratándose dun texto narrativo, os elementos da narración presentes nel teñen unha función cohesiva, xa que dan unidade e articulan o conxunto do relato.

O narrador é externo, exprésase en terceira persoa e é omnisciente, xa que posúe un coñecemento total dos acontecementos narrados.

Os personaxes desempeñan os papeis de protagonista (campesiño) e secundario (porteiro), e son tipos, xa que representan colectivos sociais. A súa falta de individualidade reflíctese no feito de non posuíren nomes propios.

O espazo e o tempo están pouco definidos: a acción sitúase á porta da lei, mais este lugar non se describe; o tempo ou a época histórica son indeterminados, e o do relato abrangue unha serie de anos que tampouco se especifican....